مقاله درباره شیوه های آموزش املا
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 14
چکیده
از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن به کودکانمان می آموزیم که چگونه بنویسند تا بتوانند آموخته های خویش را در هر دقیقه به کار بندند. اما با کاستی ها و ضعف هایی که درآموزش نادرست این درس وجود دارد بسیاری از دانش آموزان درنوشتن کلمات آموخته شده در متن هایی به جز متن درسی مشکل ندارند. معمولاً آموزش املا به شیوه های زیر انجام میشود. 1- املای کامل کردنی 2- املای تقریری 3- املای گروهی 4- املای پای تخته ای 5- املای گروه کلمه که هریک ازاین 5 روش فواید و معایبی رابه دنبال دارد و بهتر است از این روشها به صورت تلفیقی استفاده شود و مشخص کردن اشتباهات املایی به تنهایی کافی نیست بلکه باید به بررسی دقیق نقاط ضعف فراگیران پرداخت و با رفع نارسانویسی وارونه نویسی و قرینه نویسی و ضعف حافظه دیداری و تمیز حافظه دیداری و حساسیت شنیداری و... به تقویت این مهارتها پرداخت.متن های املا تا حد امکان باید هم به تربیت غیر مستقیم اجتماعی آنها کمک کند و هم موجب وسیع کردن اطلاعات لغوی و عمومی آنها شود و انگیزه لازم را در فراگیران برای صحیحی و زیبا نوشتن ایجاد کند.
ارزشیابی املا به دو شیوه انجام می شود. 1- تصحیح فردی2- تصحیح جمعی یا گروهی :
تصحیح فردی به دو صورت انجام می گیرد:1- توسط معلم در حضور دانش آموز
2- توسط معلم بدون حضور دانش آموز
1- توسط دانش آموزازروی تخته یا کتاب
تصحیح جمعی به دو صورت انجام می گیرد: 2-توسط دانش آموزباتعویض دفاتراملا
3- توسط دانش آموزان پس ازخواندن معلم
معلم بایستی هنگام ارزشیابی ازکارهایی که موجب یأس و بیزاری دانش آموزان ازدرس املا می شود پرهیز کند. معلم باتنظیم جدول بررسی املا به شیوه جمعی یا فردی بهتر می تواند نقاط ضعف املایی هر کدام از دانش آموزان را زیر نظربگیرد و برای رفع آنها برنامه ریزی کندو تمرینهایی را متناسب با نوع اشکالات به دانش آموزان بدهد و حاصل این ارزیابیها منجرمی شود تا معلم بتواند ازپیشرفت تدریجی دانش آموز آگاه و شاهد موفقیت چشمگیراو باشد.
مقدمه
املا (نوشتن نیمه فعال )
املا کلمه ای است عربی به معنی پرکردن ،تقریر مطلبی تا دیگری آن را بنویسد. طریقه نوشتن کلمات و به معنی رسم الخط و درست نویسی نیز آمده است .اما ((دیکته)) کلمه ای است فرانسوی و به معنی مطلبی است که کسی بخواند و دیگری بنویسد. درزبان فارسی کلمه ای معادل املا و دیکته نداریم ولی می توان آن را ((از برنامه نویسی)) یا ((گفتارنویسی)) نامید و منظور این است کهشخص گفته های دیگران را بدون دیدن آن کلمات بنویسد.
هدفهای آموزش املا
1-ارزشیابی و تمرین آنچه که دانش آموز درکتابهای درسی خود آمیخته است و تشخیص توانایی او درنوشتن صحیح آنها
2- آموختن کلمه های رایج و مورد نیاز درزبان امروز برای کمک به خواندن و نوشتن
3- تعلیم آیین نگارش و نوشتن صحیح کلمات و یادگیری شکل،معانی و مفاهیم کلمات جدید و موارد کاربرد آنها
4- تشخیص نقایص املایی دانش آموزان و کوشش برای رفع اشکالات و افزایش دامنه اطلاعات لغوی او
5- افزایش مهارتهای زبان آموزی
شیوه های آموزش املا
1- املای کامل کردنی : این املا یا ابتکار آموزگاران ممکن است به روشهای متفاوت اجر اشود. متنی توسط معلم ساخته یا تهیه میشود که درآن 20 کلمه که دارای ارزش املایی می باشد،به کار رفته باشد که متن تنظیم شده به تعداد فراگیران تکثیر و دراختیار آنان قرار می دهد،و یا این که روی تخته سیاه نوشته و دانش آموزان در دفاتر املا خود می نویسند.
*مزایای املای کامل کردنی
الف- سرعت درتصحیح املا به ویژه درکلاسهای پر جمعیت
ب- ارزشیابی بیشترازدرسها و توجه به کلمات دارای ارزش به ویژه درسهای طولانی
ج- صرفه جویی دروقت معلم و رسیدگی بیشتربه وضعیت املایی دانش آموزان
د- امکان بررسی یکسان املاها با توجه به موارد درنظر گرفته شده
ه - آشنایی دانش آموزان با متون جدید،نحوه نوشتن املا و کاربرد علایم نگارش و....
اشکالات کامل کردنی
الف-همیشه نمی توان استفاده کرد و کاربرد مستمر درکلاس ندارد
ب- درطول تهیه متن ممکن است کلمه های دیگری به تناسب محتوا به کلمات انتخابی افزوده و یا حذف شود که لازم است معلم از کلمه های به کاررفته درکتاب اطلاع داشته باشد.
2- املای تقریری :بهتر است معلم متن خود ساخته را که قبلاً آماده کرده یکبار کامل بخواند تا دانش آموز با متن آشنا شود و بعد به تدریج بخواند و دانش آموز بنویسد .
فواید املای تقریری :الف- افزایش مهارت گوش دادن
ب- با تلفظ صحیح کلمه ها و جمله ها آشنا می شود.
پ- دقت و حافظه خود را تقویت می کند.
ت- شنیده ها را بهتر درک می کند.
ج- گفتار را به نوشتار تبدیل می کند و دراین کار ،مهارت می یابند.
ح- شنیده ها را درست،زیباوخوانا می نویسند.
مشکلات سمعی تلفظی دانش آموزان را بهتر شناسایی می کند به عوامل فیزیکی مؤثر دراشکالات املایی بیشتر توجه می کند. نقایص شنیداری دانش آموزان را بهتر شناخته می شود. دانش آموزان کند نویس و تند نویس را شناسایی می کند.
اشکال املای تقریری :
بنا به تجربه ای که درکلاس داشته ام اشکالی که می توان برای این روش گرفت این است که برای افزایش مهارت دقت در دانش آموزان چون کلمات 1 بار تکرار می شود منجربه افزایش استرس در دانش آموزان شده و کلماتی را در متن املا جا می اندازند چون با توجه به تفاوتهای فدی درهر کلاس دانش آموزان کند نویس و یا تند نویس می باشند.
3- املای گروهی : درگروه های 2 تا 4 نفری با مشورت یکدیگر املا می نویسند و ممکن است با هم فقط یک املا بنویسند یا همگی با مشورت یکدیگر در گروه ،املا را جداگانه دردفاتر خود بنویسند.
فواید املای گروهی : الف – کمک به دانش آموزان ضعیف تر
ب- به دلیل همکاری ومشارکت آنان ،میزان دقت آنها افزایش می یابد.
اشکالات املای گروهی :همیشه نمی توان از این روش استفاده کرده و نمی توان اختلالات دیکته نویسی هر دانش آموز را به تنهایی تشخیص دارد و جهت رفع آن اقدام کرد. 4- املای پای تخته ای :هریک ازدانش آموزان یک یا چند جمله را روی تخته می نویسند وهمزمان با آنها بقیه دانش آموزان آنهارادردفترمی نویسند.
فواید املای پای تخته ای :
الف- آگاهیاز توانایی دانش آموزان و نظارت همزمان درنحوه نوشتن حروف و کلمات و اتصال حروف به یکدیگر .
ب- توضیح بیشتر راجع به نکات زبان آموزی بهدانش آموزانی که اشکال بیشتری دراملاا دارند مؤثر است.
5- املا گروه کلمه : تهیه گروه کلمات که نه کلمه اند و نه جمله بلکه ترکیبهای اضافی شاما مضاف الیه و یا موصرف و یا صفت و یا مترادف و متضادند.
فواید املا گروه کلمه :
الف- گروه کلمه برای املا جنبه تکمیلی و ترمیمی دارد و متن انتخاب شده از یک یا چند ین درس باید متناسب با سطح علمی و مهارتی دانش آموزان باشد.
ب- شاخصه گروه کلمات این است که گویا و واضح باشد تا دانش آموزان با توجه به آن بتوانند آنها را صحیح بنویسند.
رابطه ی ویژگی های خط و زبان فارسی با آموزش املا ابتدای آموزش رسمی خواندن ونوشتن به کودکانمان می آموزیم که چگونه بنویسند و اقداماتی دراین باره انجام می دهیم تا بتوانند آموخته های خویش را در هر موقعیتی به کار بندند و مهمترین ماده درسی که این وظیفه را بر عهده دارد املای فارسی است اما با کاستی و ضعفهایی که دردانش آموز نادرست و ارزشیابی این درس وجود دارد وبسیاری ازدانش آموزان درنوشتن کلمات آموخته شده در متن هایی به جز متن درسی مشکل دارند انتظار ما را برای کاربرد صحیح کلمات و رعایت قواعد نوشتن آنها،درهرموقعیت متنی برآورده نمی کنند. اولین اقدامی که من آموزگار میتوانم انجام دهم این است که انگیزه های کافی جهت خوب نوشتن و زیبا نوشتن را به فراگیران منتقل نمایم ودوران پیش دبستانی نقش بسیار مهمی درایجاد انگیزه ای را ایفا می کند. دربعضی مواقع با دلیل عدم دقت و توجه کافی دانش آموزان می باشد که آموزگار باید با فراهم کردن شرایط فیزیکی مناسب برای کلاس (دماونور مناسب،سکوت و..) ونیزتوجه به شرایط عاطفی وروحی فراگیران ،خط آنه تغییر می یابد. گاهی خستگی دانش آموزان و یاطولانی بودن متن املا و عدم احساس امنیت فراگیر و تند گفتن دیکته و...منجر به بدخط نوشتن می شود.
برای تقویت این ارتباط خط با آموزش املاضمن تأکید معلم بر شیوه صحیح نوشتن کلمات و ترکیبها و رعایت رسم الخط کتاب درسی دانش آموز که ملاک تصحیح امل نیز می باشدبهتراست با دراختیار گذاشتن جزوه های آموزشی وتشکیل کلاسهای ضمن خدمت آموزگاران با خوشنویسی
سایر محصولات :
مقاله درباره شیوه های آموزش املا
مقاله درباره شیوه...
مقاله درباره شیوه های درمان در حیطه اختلالات دیداریمقاله درباره شیوه...
دانلود مقاله قتل در حکم شبه و ضرب و جرحدانلود مقاله قتل در حکم شبه...
تحقیق در مورد جرم انگاری برخی از عنوانهای حقوقی در ایران و تاثیرملاحظه هایتحقیق در مورد جرم انگاری برخی از...
مقاله درباره شیوه های تبلیغی حضرت زینبمقاله درباره شیوه های تبلیغی...
مقاله درباره شیطانمقاله درباره شیطان...
دانلود مقاله قبض در قرضدانلود مقاله قبض در قرض...
مقاله درباره شهرکهای صنعتیمقاله درباره شهرکهای صنعتی...
مقاله درباره شهرک یا آتی شهرمقاله درباره شهرک...
دانلود مقاله قاچاقدانلود مقاله قاچاق...
مقاله درباره شهر سازیمقاله درباره شهر سازی...
تحقیق در مورد جامعة مدنی 19 صتحقیق در مورد...
دانلود مقاله قاچاق و عوامل موثر در آندانلود مقاله قاچاق...
مقاله عوامل تأثیر گذار در پیدایش شهر یاسوجمقاله عوامل تأثیر گذار در پیدایش...
دانلود مقاله قانوندانلود مقاله قانون...
مقاله درباره شنودی اهورامزدامقاله درباره شنودی اهورامزدا...
تحقیق در مورد ثبت املاکتحقیق در مورد ثبت...
مقاله درباره شناخت نفسمقاله درباره شناخت نفس...
دانلود مقاله قانون کاردانلود مقاله قانون...
مقاله درباره شناخت شناسیمقاله درباره شناخت شناسی...
دانلود مقاله قانون منع استفاده از تجهیزات ماهوارهدانلود مقاله قانون...
مقاله درباره شق القمر معجزهمقاله درباره شق القمر معجزه...
مقاله درباره شعر چیستمقاله درباره شعر چیست...
دانلود مقاله قانون مناقصات سال 83دانلود مقاله قانون مناقصات سال 83...
مقاله درباره شعر زبان سعدى و زبان شعر حافظمقاله درباره شعر زبان سعدى و...
تحقیق در مورد ثبت املاک واسناد 37 صتحقیق در مورد ثبت...
مقاله درباره شستی استاپ استارت و سلکتور سوئیچ های فرمانمقاله درباره شستی استاپ...
دانلود مقاله قانون مطبوعاتدانلود مقاله قانون...
مقاله درباره شرکت با مسئولیت محدودمقاله درباره شرکت...
مقاله درباره شرحی متفاوت بر غزلِ « طربنامۀ عشق» حافظمقاله درباره شرحی متفاوت...
دانلود مقاله قانون مربوط به حق حضانتدانلود مقاله قانون مربوط به حق حضانت...
مقاله درباره شرح حال مختصر رابرت اونمقاله درباره شرح حال مختصر رابرت...
تحقیق در مورد تنظیم قرارداد داوری با تکیه بر قانون داوری تجاری بین المللی ایرانتحقیق در مورد...
دانلود مقاله قانون مدنیدانلود مقاله قانون مدنی...
فرمول تولید ماستیک با پایه آب و SBRفرمول تولید ماستیک...
دانلود مقاله قانون مدنی چیستدانلود مقاله قانون مدنی چیست...
مقاله درباره شرح ثابتهای عددیمقاله درباره شرح ثابتهای عددی...
دانلود مقاله قانون ضمانت تعهداتدانلود مقاله قانون ضمانت تعهدات...
تحقیق در مورد تعریف آدم ربایی 44 صتحقیق در مورد تعریف آدم...
مقاله درباره شخصیت وحقوق زن در اسلاممقاله درباره شخصیت وحقوق زن...
دانلود مقاله قانون صدور چکدانلود مقاله قانون صدور...
مقاله درباره شترمرغ هامقاله درباره شترمرغ ها...
مقاله درباره شبکه های عصبی Neural Networkمقاله درباره شبکه های...
دانلود مقاله قانون روابطدانلود مقاله قانون روابط...
مقاله درباره شبکه های احتمالی، روش مسیر بحرانی و نمودار گانتمقاله درباره شبکه...
مقاله درباره شان نزول سوره ها نوریمقاله درباره شان نزول سوره ها ...
دانلود مقاله قانون روابط موجر و مستأجردانلود مقاله قانون روابط موجر...
تحقیق در مورد تصرف عدوانیتحقیق در مورد تصرف عدوانی...
پاورپوینت درباره ی جریان روشنفکری در ایرانپاورپوینت درباره ی جریان روشنفکری در...
مقاله درباره شاعران و نثر نویسان پارسی گوی قرن هفتم و هشتممقاله درباره شاعران و نثر نویسان...
تحقیق در مورد سیل و خسارات ناشی از آنتحقیق درمورد طیف سنجی نشری قوس و جرقه
تحقیق در مورد فناوری بازیافت بطری PET
تحقیق در مورد گزارشات انجام آزمایشات میکروبیولوژی محیطی
ـحقیق در مورد انتخاب روشی مناسب جهت بازسازی خلاءهای آماری بارندگی
مقاله درباره بازیهای محلی
مقاله درباره ایلامیان
مقاله درباره تاریخچهٔ سلاحهای هسته ای
مقاله درباره XM8اسلحه انفرادی
مقاله درباره اتو برقی
مقاله رحمانیت خدا
اخلاق و آداب دانشجویی 29 ص
کلمات کلیدی :درنوشتن کلات آوخته آوزان درنوشتن کلات درس وجود دارد قاله درباره شیوه دانش آوزان دانش آوز الای تقریری گروه کله آوزش الا این است الای گروهی فواید الای الای کال الای پای آوزان نوشتن الایی افزایش بنویسند ارزشیابی فراگیران فواید